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一起夢想-海山情天使餐點計畫

為偏鄉部落孩童照亮眼前道路,不在畏懼風雨堅強出發!

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相關規定


方案介紹

在這個連課輔老師都聘不到的山區聚落
「屏東山區因連日大雨多處落石坍方,北大武山以南、春日鄉以北,單日降雨量高達800毫米,人車無法通行,目前已封鎖,春日以北道路中斷…」
春日鄉包括春日 、古華、力里、七佳、歸崇、士文。海山協會於民國100年增設部落課照班據點–士文部落是春日鄉最小和最偏遠的地區,海拔400公尺。部落無大眾交通工具,山路陡峭彎曲,全程約15公里,需繞過3座山,雨季常有土石流、坍方,交通路況資訊缺乏,部落居民都是排灣族原住民,過去人口約400戶以上,目前居住約60幾戶,因為地處偏遠和謀生能力條件弱,大部分家長都到平地與都市工作打零工唯生,收入不定,每年夏季的土石流是政府與當地住民無法消滅的噩夢,也是造成部落一直無法發展主因,政府於早期就計畫部落遷村,但是部落老人不願,因為選擇放棄一生耕作的土地倉促遷村,對她(他)們的內心是感傷,部落老人家說:「我們留下來,是要告訴外界,這兒是我們的根,我們的故鄉,雖然危險,但我們將會更努力、更謙卑去面對」,至今仍在奮鬥中,始終對土地的堅持。






士文部落家庭通常同時具有經濟與文化雙重不利,導致其孩子在學習、心理、社會互動、文化刺激等層面較為薄弱,也難以獲致良好的生活條件與學習環境。這種資源差距也明顯反映在孩子課業學習成就的嚴重落差上。今年10月連續兩個風災將原本出入部落的唯一道路沖毀殆盡,使得部落進出雪上加霜,讓部落居民回家的路更遠了,甚至未來可能面臨與世隔絕宿命(遷村與不遷村的長期抗戰),總總的舊問題加上新的困境,在這樣的環境下,影響最大當然是部落的學生,士文分校老師只有一位是當地部落族人,其他都是由平地調派上山或自願請調,下了課紛紛趕快下山(怕土石流),「守護家園」課後照顧班,就是部落唯一可以舒服坐下來寫功課、喝水休息的溫暖地方。




山區部落除了制度面的教學資源缺乏、師資流動因素外,文化環境不利、家庭社經地位、結構功能等是造成差異的主要原因,其次是 (一) 家庭學識背景較低 (二) 經濟收入低(三) 家庭結構、教育功能不彰(四) 部落族群認同、資源衰退;由於居民普遍社經地位較低,形成其所群聚的部落文化水準亦較低,加上近年來部落青壯人口大量遷出,更減少了帶動整體部落文化發展的動力,使原本因偏遠、交通不便、資源缺乏而明顯主流文化刺激不足的部落 (五)家庭解組問題較為嚴重:如因病早死、多重婚姻關係、早婚、父母為生活無暇照顧子女,兒童的教養過程相對較多困擾,隔代教養、父母教育程度較低、家庭所得偏低影響兒童教育發展,家長對教育不重視致使學童學習被動不積極。(六)部落社工人員不足;因地處偏遠,人口少,使得部落無社福單位與警察局,對部落的治安與兒童安全是一大隱憂。諸如此類問題的存在,造成部落學生的生活習慣、學習態度,或基本讀、寫、算能力都較一般學生相差甚多,從小學一年級至六年級,再至國中三年,學習初期最重要的九年,多數學童就在毫無學習效果的虛渡過,最後導致有些放棄學習,在部落遊蕩。






(部落無兒童課後照顧資源)-唯一是「守護家園」
部落現有組織有公部門社區發展協1個,青年發展協會1個,警政、衛生所隸屬春日,士文無據點,國小隸屬古華國小分校,學校附設幼稚園1班,不含老師與幼稚班1~6年級約29人,每班平均3~5人,採混合班,因沒有分班所以學生程度懸殊大,因班級人數少缺乏競爭,過去學生下課沒地方寫功課(家長外出工作會把門上鎖),更沒家長陪伴指導,2012年5月引進資源,小朋友從打游擊式(沒有教室,到處找空間,隨時席地而坐)來寫功課到現在已經有個安全學習的環境,透過老師和志工們愛心與耐心的陪伴教導,改善了部落學生學習品質和衛生習慣和良好品格的樹立,受到學校與家長的肯定與支持。目前部落唯一可以提供學童課後照顧服務的只有海山協會。





 



而協會服務的另一處據點是在屏東枋寮鄉這裡的家庭情況與春日部落相類似;在面對文化及經濟不利的主要核心問題下,家庭無法發揮正常功能,而經濟的不足導致貧窮問題的產生,貧窮生活代表了一種高危險的生活型態,會帶給處在貧窮環境中的兒童更多的壓力與負面的影響。政府提供資源、協助弱勢家庭只是給其當下的協助,並不能改善家庭情形,有些家庭則會仰賴這些資源,不再努力改善家庭困境;而有些雖恢復部分家庭功能,脫離政府「法定」的協助標準,但是仍未跳脫惡劣的環境,則仍需要其他非政府來源的協助。






我們有可能改變許多人的人生,卻毫無所覺
小學2年級時由班導師帶著祖母和哥哥到課照班來,轉介給我們服務,當時哥哥4年級,現在阿龍已經小學5年級生,剛來課照班時,時常和哥哥與其它學生起衝突,挑撥是非,兄弟兩講話講不停,干擾其他學生,老師勸戒就頂嘴,指責別人的錯,老師於是採隔離方式,和善意的忽略,避免他的情緒影響別人,「阿龍的缺點是他的弱勢也是他的優勢」,志工和老師們(美術)發現兄弟倆很有繪畫天份,時常製造機會讓他們去參加比賽,阿龍去年參加BMW汽車公司年曆比賽被入選,看到他得意的眼神,自信心開始被建立,只要我們有活動海報要畫都是他和哥哥負責畫,教室充滿他們兩兄弟的作品,尤其是哥哥把教室彩繪的很漂亮,只要訪客來參觀都會深深被感動。3年來老師和志工的陪伴與包容,把他的缺點轉化成能量,【當我們把別人的缺點看在眼裡,就會忍不住想改正對方,唯有真心接納才是王道】


麻吉的一百元,讓餐點延續希望不斷
快樂童年只因有您,愛與我們同行!需要社會大眾的支持和付出,讓我們能用心陪伴著這一群可愛的孩子,也希望大家在忙碌之餘,能給予這些孩子更多的支持和關懷,相信孩子的改變我們一定感受的到,孩子下課後可以回到另外一個溫暖的家,不但有熱騰騰的晚餐,還有人陪伴寫功課,這是孩子們微小的心願,在大家熱切的回應中,孩子們露出幸福的笑容。




經費概算
集麻吉的愛心100元,將愛心晚餐給予孩童溫飽與關懷!
目標捐款14萬2千5百元(每日餐費:枋寮班30元*125天*17人+春日班30元*125天*21人=142,500元),供餐期間為105年10月~ 106年2月,募集資金全數運用在有孩童課輔晚餐,使孩子們放學後可以補給營養,不讓孩子挨餓!

屏東縣海山社區經營發展協會簡介
推動社區總體營造,帶領社區體質更新,提升社區文化素質,拓展社區經營力量以及受暴婦女,弱勢家庭孩童緊急協助,資源提供,和轉介等各項服務。提供服務讓弱勢家庭及其兒童走過潛藏無數危機,甚至將危機轉化為成長向上的力量,脫離犯罪及偏差行為的高危險是刻不容緩的兒童社會工作目標。
服務項目:1.弱勢兒童課業輔導2.青少年生活輔導3.急難救助服務及轉介4.高風險及馬上關懷通報及轉介5.受暴婦女及兒童緊急安置6.結合學校做校園品格生命教育7.社區弱勢族群物資提供。
海山社區經營發展協會 FB
https://www.facebook.com/HaiShanSheQuJingYingFaZhanXieHui/?fref=ts
 



GOMAJI一起夢想募款活動
(點此加入台灣一起夢想公益協會臉書粉絲團)

我們相信你我的一點小小的幫助,合在一起就是改變生命的大大力量,一起夢想希望透過小額捐款邀請大眾一起改變孩子們的生命,針對孩童的生活及夢想以專案方式進行協助,讓孩子的未來可以有所改變,有關募款所得將全數用在孩子的身上,不會在行銷、行政上有所損耗,讓您的每一分愛心都可以全數幫助到孩子,讓孩子的生命因為您的參與而有所不同。


【Dreamer 夢想100】一起夢想公益協會 影像特輯
from Nina Sung on Vimeo.

愛心企業夥伴招募中
感謝支持一起夢想公益專案計畫的好朋友們,以下企業單位提供捐贈愛心發票,支持【一起夢想公益協會】幫助弱勢及偏鄉孩童發展計畫的運作與執行,有您們的幫 助,夢想更遠、更大、更真實!在此也想邀請更多的企業團體成為我們的夥伴,您的一份愛心,將能幫助我們看見更多角落中需待援助的孩子,一顆夢想的種子期待 您的灌溉!





公益夥伴招募中
您身邊有需要幫助的公益團體或方案嗎?歡迎公益團體們加入一起夢想的公益夥伴行列,一起為了更多孩童的未來及夢想而努力!
一、合作項目
針對18歲以下孩童或青少年之基本生活所需、課業與技能學習、圓夢…等服務專案,將依團體之需求、現有資源、實際運作狀況…等,進行評估與審核,可申請之類型如下:
1. 基本生活需求 針對孩童提供維持其基本生活之協助。如:偏鄉學童之營養早餐、弱勢家庭兒童及少年生活扶助、經濟弱勢孩童文具書籍…等。
2. 課業與技能學習 輔導孩童在課業、發展成長或是技能/技藝上有所發展。如:弱勢學童課後輔導、身心障礙孩童發展療育課程…等。
3. 兒少圓夢計畫 協助孩童完成夢想,並透過圓夢的過程有所成長。如:偏鄉球隊代表國家出國比賽、弱勢孩童夢想體驗與挑戰自我活動…等。
實際合作方式與募集項目將依個別之審核結果而定,惟募得之所有捐款須100%用於孩童、青少年...等服務對象之上,不得做為單位人事、一般行政及行銷費用之使用。

二、申請方式
請填妥【一起夢想公益專案合作提案表】,若有相關問題亦歡迎於週一至週五09:00-18:00來電 (02)2711-8177 #251陳先生 / #257溫小姐 洽詢。

台灣一起夢想公益協會


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