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一起夢想-百合部落燭光晚餐

讓百合花的孩子在放學後得到一點關懷、一些陪伴、一個希望

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相關規定


方案介紹


『給百合花的孩子一點希望』


本會的課輔班有兩班,屏東霧台原鄉班(位於屏東霧台鄉)及屏東長治班(位於屏東長治榮華村)。屏東長治課輔班,招收長治鄉榮華村、瑪家鄉三和村、長治百合園區、鄰近社區國小學童,提供免費晚餐及課業輔導。
這裡的孩子有新住民、原住民、客家人、閔南人不同族籍,也來自不同的家庭結構,有原漢配、原越配、漢越配,又分重組、折衷、隔代家庭等等,每個孩子來自不同的家庭背景,有的因為家庭因素,造成學習困難,被學校老師認定學習有障礙或遲緩,但來到課輔後經過慢慢教導,原來不是學習的問題,而是在家無人指導,常常無法完成課業,以致於學習停滯。或因聽不懂、考不好、常受責罰,造成的學習消極。也常有家長反應看不懂中文,不知如何教導孩子寫作文,跟孩子都急哭了。



“點”一盞燈照亮孩子的成長路
霧台原鄉課輔班,位於離長治課輔班40分鐘車程的偏遠山區,霧台原鄉課輔班兩班分為:霧台校本部(位於霧台部落霧台國小宿合內)、神山課班(位於神山部落霧台鄉立圖書館內)。

 

霧台鄉全鄉只有一所霧台國小,有一群住在山區的孩子,放學後因家處偏遠無法來回,從一年級就已經開始住校,甚至在這裡一到六年級就有12位孩子住在學校裡,雖然學校有請一位舍監照顧他們,但無法協助解決孩子們的課業,這裡的孩子家長大部份都在都市工作,一週才會返回部落與孩子相聚,孩子最小的才7歲,要跟著大哥哥大姐姐們一起念書、吃飯、寫功課,問他「會想爸爸媽媽嗎?」雖然眼眶泛紅,但還是笑笑地說:「這裡的大哥哥大姐姐都會照顧我,所以我不會害怕。」


有的孩子是隔代教養,是祖父母在照顧,平常來接孩子就會一再地表逹感謝課輔老師感謝有課輔班,孩子不再因為沒有完成課業而不想上學,也不會因為寫作業,祖孫倆挑燈夜讀,更不會因為不會教導作業而難過自責。「老師,你們課輔班的存在真的不是只有孩子受惠,是整個家庭都受到照顧啊!」奶奶激動地的說,這也讓我們看到了課輔班存在的價值。


本會課輔班共服務約七十名國小學童,並有單位長期補助課輔計畫合作經費,本會發現在偏鄉部落裡仍然還有許多孩子需要課後照顧,雖然有單位補助經費,但計畫經費補助有限,而協會推動之部落藝遊專案推動效果不彰,還無法即時支援,故經營上面臨困難,所以只能先以有限的能力來服務,所以今年提勸募計畫期望透過外界的支援,協助我們服務更多需要服務的孩子們。


本會成立偏鄉課輔班快三年,深刻瞭解孩子的教育不能等,改變家庭經濟環境不容易,但我們覺得給孩子一個好的學習環境,透過陪伴、友善、接納、包容、安心的學習環境是容易的,所以課輔成立的理念,就是給孩子一個安全、接納、分享、榮譽,如同魯凱族百合花的精神象徵:分享接納、友善關懷、永保榮譽!


就是要從孩子們的教育著手,雖然是在經費和物資仍然缺乏的情況,但我們更擔心的是;原鄉的孩子因為環境及家庭各種因素放棄了學習的動力,因此在家長、學校、社區的認同下,本會用愛撒下百合花的種子,並期盼孩子能豐收一個希望。


我們的力量有限但愛心無限,相信能遇到志同道合願意長期資助我們的伙伴,陪我們一起「讓愛走動、幸福原鄉」邀請大家一起為部落做些事!給百合花的孩子一個希望,也給自己一份存在的價值!

 

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個案小故事
♥永不缺席的好女孩-小臻

每年的七~九月是原鄉最擔心的月份,不但是梅雨季節,更是颱風頻繁的日子,經歷過八八風災的霧台鄉魯凱人,都不敢輕忽大自然帶來的威脅。
在暑假,我們的秘密基地都是10點至16點開課,讓我們不因為放假而缺少陪伴孩子的機會,所以在暑假期間我們都與孩子開心的在圖書館。然而在七月底的颱風過境,因為豪雨過大,導致原鄉道路土石坍方,那天我無法上去陪伴孩子,打電話給每個家長要他們好好待在家裡,到了第三天路才通,我們趕緊前往圖書館看看災情是否嚴重,也擔心孩子是否需要支援協助。

一路上看著許多正在搶通的工程,又看到河水幾乎快滿到橋上,開車時也很擔心路況,冒著生命去看孩子的心意使我們更清楚在原鄉是多麼的艱辛。當我們想提早去圖書館開門,卻發現原來已經有孩子在圖書館裡寫作業了!就是本班最熱心的小臻,孩子看到我們說:「老師!很抱歉!因為颱風所以我們都無法寫作業,因為停電!所以一開館我就馬上來補寫這兩天的作業」。當下聽的時候滿心愧疚與欣慰!孩子不因為風災而害怕,而是擔心自己沒完成進度!讓做為我們老師的我們更清楚自己的使命!謝謝孩子們!老師會繼續努力,因為你們!


社團法人屏東縣原住民資訊協會

我們是一群志同道合的原住民青年,分別來自不同的原住民族群及部落,因為我們都有共同的經歷,就是小時候隨著父母離鄉背井到都市工作、求學,父母年邁退休又回到故鄉養老,而我們都已成家立業各自發展,每次回到家鄉共同的話題就是……山上的資訊真的非常不好。因為父母在偏遠的山上而我們依然在都市工作,常常要依靠家用電話彼此問候,在都市資訊發逹教育普及,讓我們在都市學習一直都是很容易,然而在偏鄉因為各項資源的缺乏,部落連家用電話都是可數的,不是每家都有,不是沒錢裝,而是線路有沒有到的問題,更別提使用電腦的情形,有的部落甚至一台電腦都沒有,大部份族人也沒看過電腦或不知電腦是什麼,我們也發現部落的學校、學生;甚至是部落沒有人會電腦,因為這樣就促成了我們想協助偏鄉縮短數位落差的初衷,民國92年,我們成立了「屏東縣原住民資訊協會」。

本會自成立已有十三年,過去的十年,我們致力於縮短偏鄉數位落差,曾經協助原住民八個鄉成立行政院原住民族委員會補助之”部落圖書資訊站”計畫,也協助六個原住民學校成立教育部學校數位機會中心,更在原住民鄉辦理多項資訊教育課程,培養部落數位資訊人才。民國98年八八風災的發生,許多原住民鄉都受到嚴重的災害,特別是霧臺鄉,八個部落中面臨了五個部落遷村,族人們被迫遷村離開了最熟悉的地方,來到現在居住的長治百合園區,對族人來說是文化、生活、人生重新的開始,這也是本會重新思考定位的里程碑。

為了要協助於八八風災入住長治百合園區的族人重建生活,本會於103年租下長治辦公室作在地服務,辦理兩項專案,一是部落勵學專案,成立課輔班,提供在地學童免費課後輔導。二是部落藝遊專案,協助部落農特產業發展,並從營收中回饋支持勵學專案。

社團法人屏東縣原住民資訊協會官方網站:http://ptinfo.tw/
社團法人屏東縣原住民資訊協會社群網站:https://www.facebook.com/ptainfo/
 



GOMAJI一起夢想募款活動
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我們相信你我的一點小小的幫助,合在一起就是改變生命的大大力量,一起夢想希望透過小額捐款邀請大眾一起改變孩子們的生命,針對孩童的生活及夢想以專案方式進行協助,讓孩子的未來可以有所改變,有關募款所得將全數用在孩子的身上,不會在行銷、行政上有所損耗,讓您的每一分愛心都可以全數幫助到孩子,讓孩子的生命因為您的參與而有所不同。


【Dreamer 夢想100】一起夢想公益協會 影像特輯
from Nina Sung on Vimeo.

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感謝支持一起夢想公益專案計畫的好朋友們,以下企業單位提供捐贈愛心發票,支持【一起夢想公益協會】幫助弱勢及偏鄉孩童發展計畫的運作與執行,有您們的幫 助,夢想更遠、更大、更真實!在此也想邀請更多的企業團體成為我們的夥伴,您的一份愛心,將能幫助我們看見更多角落中需待援助的孩子,一顆夢想的種子期待 您的灌溉!





公益夥伴招募中
您身邊有需要幫助的公益團體或方案嗎?歡迎公益團體們加入一起夢想的公益夥伴行列,一起為了更多孩童的未來及夢想而努力!
一、合作項目
針對18歲以下孩童或青少年之基本生活所需、課業與技能學習、圓夢…等服務專案,將依團體之需求、現有資源、實際運作狀況…等,進行評估與審核,可申請之類型如下:
1. 基本生活需求 針對孩童提供維持其基本生活之協助。如:偏鄉學童之營養早餐、弱勢家庭兒童及少年生活扶助、經濟弱勢孩童文具書籍…等。
2. 課業與技能學習 輔導孩童在課業、發展成長或是技能/技藝上有所發展。如:弱勢學童課後輔導、身心障礙孩童發展療育課程…等。
3. 兒少圓夢計畫 協助孩童完成夢想,並透過圓夢的過程有所成長。如:偏鄉球隊代表國家出國比賽、弱勢孩童夢想體驗與挑戰自我活動…等。
實際合作方式與募集項目將依個別之審核結果而定,惟募得之所有捐款須100%用於孩童、青少年...等服務對象之上,不得做為單位人事、一般行政及行銷費用之使用。

二、申請方式
請填妥【一起夢想公益專案合作提案表】,若有相關問題亦歡迎於週一至週五09:00-18:00來電 (02)2711-8177#251 陳先生 / #257溫小姐 洽詢。

台灣一起夢想公益協會


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